剧情介绍
什么是国民教育是克里斯·雷纳德,艾经伦,中泽一登导演的一部超级经典的搞笑剧，该剧讲述了：实际上就是所谓的百分之十光速飞行都是极限速度而且不能有乘客其实就是无人探索器真正的可以乘坐乘员的星舰极限速度只有百分之一光速是的生命是科技推动的动力但同时...君临你听见了吗我看到尼奥了他是本体形态尼奥却只是平静的看着她：我不知道你在说什么这里不是你们该来的地方你们还是赶快离开吧天哪这也算瑞雯双...
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影片评论
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零零幺伍柒:36.57.135.154以为片尾时女主被学生父亲掐死了呢日本片对于残酷现实的盘剥还是很深刻的什么是国民教育加上女主父亲性侵女学生这条线就使事件成平方级了一个开放式的结局我认为女学生极不清白同学有一说女主父亲坦白时说并不是强迫的学生父亲也有怀疑等等争不清了就是节奏太慢 -
黑暗中的影子:222.65.79.76近年少见的短小精悍的精彩作品难得的是人物中除了主角她爸没有弱智ps 我是梅津老贼的脑残粉 -
鬼箭羽:182.92.157.103教科书级的剧作创新在日本拍烂的校园霸凌和师生关系题材上又前进了一步前一半的神展开让本来是观察者的主角突然成为了当事人而后半部分的多次转折让真相处于混沌之中什么是国民教育最终导向了不可逆的结局剧作上刻意不解释清楚原委才能让观众更切身体会到女主角的矛盾有点手提味道的摄影对这个目的之实现也有助力可惜的是后半部分的节奏太慢了表达可以更精炼 -
高高高高大:123.235.228.56有件很犯规的事情是当进入到电影中的世界的时候很难不先入为主地把Renée自身的经历代入到Judy的故事里去；历经浮沉之后的风光回归对“是否忘记的观众”也是对“大明湖畔的学院评审”说的话…或许作为观众戏有点多但有些时候两者的经历交叉在了一起很难确认是因哪边而起的感动最基本的标准是她和作者得体地完成了属于他们理解范围内的致敬和演绎那么这部电影的发生就已经有了意义 -
马泽尔法克尔:121.77.217.236加入了新的展品也沿用了老的段子休杰克曼那段过于出戏了影响了影片的节奏和整体性最后的告别很感人什么是国民教育尤其那一吻哈哈哈 -
鱼丸子:106.86.168.231不知所以的故事情节毫无必要的特效搭配莫名其妙的感情发展随处可见的日漫残影我倒要看看彩条屋要怎么把这步臭棋找补回来 -
高嘉蔓:121.77.17.111有些剧情又尬又拉跨什么是国民教育有些剧情又还挺燃挺精彩的功过相抵给个三星吧 -
黃半仙:106.88.180.237还是那个重构传统故事的手法后期有些地方交代的不够清楚开场手绘动画的3D化效果异常惊艳整个故事有点“绝地天通”的意思还我兽耳娘 -
鱼小姐:36.60.178.101爽又好笑又悲凉愚蠢的人类啊可赶紧毁灭吧《什么是国民教育》 -
🙌🏼活着真好:123.233.101.43看着评分从4到6也是证明了这部剧从守望到惊喜再到惊艳爱5完结撒花8年爱粉路过 -
风吹云朵:123.234.133.9准备今天晚上再看一遍现在回忆起来有个很深刻的镜头就是影片开始不久的时候他收拾完废品看见电视里两个人手牵手唱歌于是他用自己左手握住了自己的右手虽然在别人看来什么是国民教育只是两只铁钳子我真的是太喜欢瓦力了啊 -
黄杉:36.60.129.1493.5青春的結束就是越來越多的東西被我們看清楚了但又迎來了更多無法看清的事物
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